”哈哈……”我那贪吃的弟弟一见到妈妈买蛋糕回来了，就笑得合不拢嘴。弟弟瞪着他那炯炯有神的眼睛，挺着大肚腩，张开大大的嘴巴似乎无时无刻都做好吃东西的准备。
他迅速拆开第一盒蛋糕，马上就以迅雷不及掩耳之势吃光了，紧接着第二盒、第三盒……我伸出双手准备抢回最后一盒蛋糕，没想到弟弟先发制人。我们俩像拔河比赛一样来回争抢着蛋糕。他把脸憋得通红，说什么都不肯将蛋糕让给我。“妈妈！弟弟都吃了三盒了。”我大喊大叫着，“快把它给我！”我气急败坏，但最后一盒蛋糕还是被弟弟抢走了。妈妈从背后又拿出一个大蛋糕，“都不许动，这是你们明天得点心。”我只能像个打了败战的士兵，垂头丧气地回到房间写作业。月光照在我脸上，反而有些刺眼。
半夜，我起床打算去上厕所。“叮——”我敏感地意识到这是东西掉落的声音。我悄咪咪地打开房门的一条缝，发现弟弟蹑手蹑脚地从房门出来，他像个被蒙上眼睛的人似的，跌跌撞撞地摸着黑向冰箱挪去。只见他像个小偷一样打开冰箱，取出大蛋糕，一分为二，正要将其中一大半带回房间。
“不好！蛋糕要遇害了！”我忍不住叫出来声。没想到弟弟沉浸在即将吃到美食的快乐中，根本听不到我讲话。我急忙冲出房门。“你！快把‘人质’放了，放下手中的‘赃物’！”弟弟吓得一蹦三尺高，笑得我前仰后合。“你不是也想吃吗？来，分你一半。”就这样，我和弟弟坐在地板上吃起了蛋糕。只听“唰，唰”两声，果然不出我所料，弟弟又将蛋糕吃了个精光。
我的弟弟，一个贪吃又可爱的小“猪八戒”！
作者：周逸勋，广厦校区六年级
陈老师作文点评：
小作者选取了“吃蛋糕”这件典型的事例描写了一个贪吃又可爱的弟弟，抓住了人物的特点，通过弟弟对吃蛋糕时的动作、细节等描写，运用了夸张、比喻等多种修辞手法，和“我”与弟弟之间的冲突描写，在突出人物性格特点的同时，增强了文章的趣味性与可读性，值得同学们学习。