我的同桌叫高佑彬，他瘦高个儿，有着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，皮肤白白的，跟他的名字一样，看上去是一个彬彬有礼的君子，可实际上呀，他却是一名“杀手”。
一天课间，我们俩正在争分夺秒地做题，我胳膊不小心碰了他一下，他的字写歪了。
“你!”他猛地梗着脖子气冲冲地看向我，还不忘记指着本子。
“对不起，我不是故意的。”我赶快道歉。
“你不是故意的？那你就是有意的了。”他一边拉长声音，一边凶神恶煞地瞪着我，这表情好似二郎神大战孙悟空。
“你不要用那样的表情看着我，我都说了我不是故意的。”我话音刚落，他就把手举得高高的：“我要拿我40米长的大刀，杀了你！”他大喊道。
“呵，就你，能拿起来就不错了！”我撇撇嘴，不屑一顾地嘲笑道。
“你不要逼我！”他抄起自己虚拟的大刀——直尺，向我砍来，我猛地从座位上跳起来，奔出教室，跑的过程中还不忘给他做个鬼脸，我径直跑进女厕所，他站在外面，还是举着大刀，这样子的我们成了一道“亮丽”的风景线，获得了百分之百的“回头率”。
“你有本事进来呀!”我得意地冲他喊。
“那你有本事出来呀!”他丝毫不示弱。
“出来就出来，谁怕谁。”我慢慢地从女厕所里走了出来，站在门口警惕地看着他，做好了随时撤退的准备。
这时，他居然把“大刀”放下了，不耐烦地催促：“你走快点，马上上课了，别连累我跟你一起迟到！”
我刚走进教室，上课铃就响了，原来他是想提醒我快上课了，才站在女厕所外面叫我出来的——这个“杀手”并没有他自以为的那么冷酷。
同桌不光是“杀手”，还是数学组长，只要数学课一下，他就会从“冷酷杀手”模式自动切换到“作业杀手”模式。
“作业写完没?快交作业!你再不交作业我就走了！”他对前排同学说道。
“快了快了，再等一下。”那同学一边奋笔疾书一边急匆匆地回答。
过了一分钟。
“好了没？快点快点。”他用略带凶狠的声音说道。
“再等一下，又不会掉一块肉，对吧?”
“你看别人都交了，只有你没交。咱们这一排每次都是你最后一个交作业的……你能不能快点交？”高佑彬索性抱着作业站在旁边，一边盯着他写作业，一边絮絮叨叨地催促。
又过了三分钟，前排同学终于把作业交给了高佑彬。他刚整理好作业本，上课铃就响了，只见他抱起作业本，迅速向数学老师办公室冲去……可怜的他连厕所都没时间去——这个啰嗦的“杀手”其实很可爱。
其实和形象多变的人相处是非常棒的，不像有些人每天都是一个冷漠的表情，让周围的人也心情压抑。这就是我的同桌高佑彬，他是一名“杀手”——但是不太冷。
雏凤清声名师点评：
这篇习作很活泼，语言风趣，真实生动地描写出了校园生活的丰富与快乐。小作者匠心独运，在对学习生活观察的基础上，提炼出了同桌表面凶狠，但实际上关心同学、尽职尽责的特点，并用“杀手不太冷”为中心，戏剧化地体现出了人物特点，让人印象深刻。文章选材典型，自然形成了“反差萌”，语言描写精彩，只有对生活观察仔细，才能记录下活泼生动的对话，结尾感悟升华主题，也表达了对同桌的赞扬。
雏凤清声作文建议：
1、神态描写再细致一些，神态、语言、动作、心理是写人作文的“细节法宝”，通过这些细节，才能表现出生动的人物形象；2、在语句上多修改，避免重复和可有可无的话。