好的
教师能象磁铁那样吸引学生，能象启明星那样照亮学生。这样令人羡慕、令人向往的巨大魅力从何而来呢？答案可以有几种、十几种，诸如：学识要渊博，方法要巧妙，坚持正面教育，说理深入浅出，与学生打成一片，对学生知面又知心……。这些都可能产生魅力，但仅仅是“可能”而不是”一定”。只有上述这些因素有机地统一起来，建立在一个共同的基础上，才会产生
教师的魅力。这个基础是什么呢？ 意大利作家菲尔南坦?玛巧基的儿童短篇小说晚安，教员先生（选自外国儿童短篇小说上海少年儿童出版社出版）就十分生动、形象地回答了这个问题。 这篇小说的故事情节并不复杂——十个八岁的童工，每天晚上都到一位穷教员家中去学习，学费不过是孩子们拿得出的棵麦饼之类的粗食品或几百里拉而已。这位教师是尽心尽职的，赢得了孩子们和家长的热爱与尊重。然而，倒霉的事也正是从这热爱与尊重里引发出来的，他的学生热情邀请他到酒吧间去看电视里的喜剧节目。在酒吧间，他不允许流氓欺侮自己的学生，遭到流氓一通毒打。解决纠纷的警察却一眼看穿了这个衣着破烂的人“您也算是个教员？”于是他被迫拿出证件，原来，他只是个干_活的工人！ 他向自己的学生承认说了假话：&压根没在学校里教过书，他只是个靠自