我们班有一名叫王皓哲的同学，因为寒假脚骨折了还做了手术，因此不能剧烈运动。
他可是个十足的球迷，看见足球就脚痒痒，所以即使他脚伤还在恢复期，每当体育课上完了要踢足球时，他总是用充满祈求的眼神看着体育老师说:“老师我要去踢。”但回答他的只有一句话:“你脚骨折了，不能踢球。”这句话就像一盆凉水扑灭他眼里的希望之火，只能默默地坐在旁边，看着我们踢球。中场休息时，我们有的兴奋，有的沮丧。而他这时眼里才又焕发出神采，总是不停的跟我聊刚才场上的情形，谁的跑位出错了、谁的球传的不到位，时而指手画脚，时而捶胸顿足，开始时我还跟他聊的热火朝天，可是时间一长，我也有些不耐烦，就开始躲着他，而他总是愤愤地攥着拳头冲我们喊:“你们是“当局者迷’，而我是旁观者清，如果我是你刚刚那颗球就能进了。”
又是周五的体育课，他又对体育老师说:“老师我要去踢球!”得到的回答还是:“你还需要休息，不能踢球。”于是他找到我，郑重的对我说:“屈昊玥，今天你能帮我踢球吗？”看他直视着我的渴望眼神，抿成一条线的嘴唇，脸上流露出少见的坚毅和信任，我实在不忍拒绝，坚定地点了点头，我们轻轻碰碰拳头：“加油！”比赛很快就开始了，是跟六年级的踢。才十几分钟，比分已经是6:3，我们明显落后。看着刺眼的比分，我的腿就像灌了铅一样，可是当我看向场边的王皓哲时，他却一点儿也不泄气，高高挥舞着拳头，涨红了脸庞不停地喊着:“加油!五4)班!加油!五(4)班!”看着他恨不得自己跑上场的那股子劲，我忽然也浑身充满了力量——传球、跑位、穿插、防守……于是到中场时，我们虽然没有进球，但对方也没有再得1分。下半场很快开始了，王皓哲和同学们的加油声一直在我耳边回荡，我的脚下一刻也没敢停留。不停的奔跑，接球，传球，这股力量仿佛会传染一般，迅速感染了我的队友，于是，射门，进球仿佛不再那么遥远，一次次充满力量的射门，足球像流星又像弯刀，带着一道道弧线迅速划破了对手的防线。“再进一球！”“再进一球！”……场上的欢呼声此起彼伏，王皓哲好像激动的嗓子都哑了，紧抿着嘴，不断地挥拳助威。随着一声哨声响起，终于比赛结束了，我们竟然拿到了6:9的好成绩，我们赢了！
“好样儿的！”王皓哲一蹦一跳的向我跑来，我们拉着手，拥抱着，欢呼庆祝胜利，他终于再次在足球场边开心地笑了，这是我在他受伤后第一次看到他那阳光般的笑容。
作者：屈昊玥，小学五年级
[雏凤清声]名师点评：
这篇习作选材新颖，人物形象生动鲜活。作者通过王皓哲同学的语言动作神态描写，刻画了他腿受伤未痊愈渴望参加踢球的心理，人物特点十分突出。小作者选择了两个场景详细描写，详略得当，尤其是对第二次比赛的描写，通过心理、动作、气氛描写，写出了美好的校园生活和同学情谊。