习作一：小学生作文我的手
世界上的手数不胜数，有美丽修长的手，有粗大肥圆的手，有饱经风霜的手，还有创造财富的手……我的手，则是一双鲁莽的手。
我的手并不像其他孩子一样白白净净，光滑细腻，而是脏兮兮的，脏得人不敢碰。瞧，指甲缝里有黑漆漆的墨水，手掌心里涂得五颜六色，手背上则染满了灰尘。
“张育铭，你上来把这个多音字写一下。”李老师叫到，我信心满满，向讲台走去，一路上，我横冲直撞，稍不留神，将一位同学的铁文具盒碰掉了，“啪！”文具盒应声落地，我心里一惊，颤抖着转过头，只见同学用埋怨的眼光盯着我，我急忙把文具盒里洒落的文具一一捡拾起来，连连向他道歉：“对不起！对不起！”这下，我小心翼翼地，生怕又得罪谁。可是，当我接触到粉笔盒的那一瞬间，我那鲁莽的手又开始不安分了，把粉笔推到了地板上。顿时，一股尴尬之情涌入我心里。我惊慌失措，手忙脚乱地将碎尺万断的粉笔迅速地装入笔盒内。我本以为大功告成了，可仍然事与愿违，当我把粉笔盒准备放置桌上时，我那鲁莽的手似乎想生事似的，不给我面子，再次不听使唤，粉笔盒又倒了，粉笔七零八落地散出来……
哎呀，鲁莽的手真不好，瞧，好端端的一件事被搞得一团糟。这双手给我带来了太多烦恼，太多忧愁。我要改变我的手，让它变成一双谨慎、稳重的手！
习作二：我的手500字作文
我见过很多双手：有大的有小的，细腻的、粗糙的、洁白的、黝黑的、苍老焦黄的……，而我最喜欢自己的手。
我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的火腿肠，我的手心处有许多纹路交叉在一起，我的右手心的纹路交叉在一起的很少，我双手都没有茧子，手指反面都有五条纹路，有的连成一条，有的在上，有的在下，有的弯弯的，有的跷跷的。
我的手是双勤劳的手。在家里的时候，我帮妈妈做家务：我拿起扫把，把每个房间和大厅扫得一尘不染。我拿起拖把，把每个房间脱得一干二净。我把晾在外面的衣服收进来，把衣服挂在衣柜里。我看见书桌上乱七八糟的，我把桌上的纸张扔进垃圾桶里，把书本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的时候，我会帮大人的忙：我会帮客人点餐，把客人点的餐拿出去给客人，再帮大人把盘子收进来。爸爸妈妈都夸我的手是一双勤劳的手。
我的手是双灵巧的手。在家里的时候，我会和爸爸妈妈下象棋，有时是我赢，有时是爸爸赢，有时是妈妈赢。我和爸爸妈妈有时候会举行一些折纸比赛，爸爸妈妈都没有折的比我快。都夸我的手很灵巧。
我寄托了许多愿望在我的手上，我希望我这双手能成为一双有用的手。
习作三：我的手作文600字
我的这双手手指看着挺粗，手心与手背软软的，指甲很短，汗毛很长，手心上写着不少知识，手上的纹路很深。如果你觉得这是一双热爱学习的手，那你就想对了。我的手在生活中与我描述的同样优秀。
我的手弹起钢琴来，让人沉浸在歌曲里。吹起笛子来，更是百鸟争鸣，连花儿也在起舞。在绘画方面，也是熟练地不得了，每画一张，都是栩栩如生。这双手写得作文也不赖，创造出了很多篇好文章。这双手如同机器手，把每件事情都做得很标准。
这次艺术节排练节目，我的双手发挥了极大的作用，手上的动作十分的标准，排练老师看了，都呼吁大家向这双手表演得动作学习。我的手会表演手影、做手工。做搏击操、体操，我的手更是做得到位。这双手就像“潜能挖掘机”一样，把每件事都发挥到最好。
我的手在学校里是老师的小帮手，我的手帮老师拿来用的粉笔，买来要的东西，检查作业，收卷子。帮老师打字时，这双手打得又快又好，老师夸我比她打得还快。在家里是奶奶的小助手，为疲劳的奶奶捶捶背。帮奶奶扫地时，就像吸尘器似的，把地扫得一尘不染。
这是一双拾金不昧的手。一次上学路上，前面一个小妹妹把钱包在红领巾里，可能给忘了，她把红领巾一甩，结果是钱掉了她也不知道。我的手立马帮小妹妹捡起来，交给了那位小妹妹。任何人看到金钱都会立刻产生贪婪地欲望，可我的手像一个老实人一样，一点儿也不贪财。
这是一双争取荣誉的手，我用这双手赢得了每次数学考试的优异成绩。每每考试，我的手成了大脑的执行者，而且这位执行者准确率特别高，不写错别字，因此我从来没有因为卷面不整齐而扣分。
这就是我勤恳的手的优秀表现，它不怕累，不怕苦，一直听从我的指挥，为我服务着。我认为它是一双世界上最好的手，我做事离不开它，它是我最好的伙伴！