大家一定都有被错怪的经历吧！下面我就为大家讲一讲我被老师错怪的那件“冤案”吧！
四年级上学期快期末时，我们班的“淘气包”李文浩课间用红色粉笔在墙上写着九个大字：“语文老师是个母老虎”。写完后，李文浩后悔了，他赶忙去拿抹布去擦，可是一切都晚了。字已经印在墙上，擦不掉了，他十分害怕。那时我刚好路过，李文浩马上就把粉笔塞到我手里。我还没有搞清楚是咋回事，他就开始吆喝道：“瞧一瞧！看一看！我们班的“人才”李岱澄同学在墙上写了些什么！”说完，同学们就一窝蜂地跑过来瞧。
“好戏一会儿就上演喽！”有几个爱看热闹的同学异口同声地嚷道。
“没有，不是我干的，是李文浩干的。”我生气地说道，可是同学们就是不信我。
妈呀！看来这次我是跳到黄河也洗不清了！
“叮铃铃！叮铃铃！”上课了，语文老师一进教室就看见了那行字，骂到：“是谁干的？”同学们好像商量好似的整齐地说：“是李岱澄！”呜呜！
老师怒吼道：“李岱澄！你给我站起来，你给我说一说你为什么这么干？随后让你爸把墙刷一下。”
我十分生气地说：“老师，不是我！”
“是李文浩”
“你别装了，粉笔还在你手上呢！”
“老师，是李文浩写完给我的！”我的脸涨红了，委屈地说道。
老师单手叉腰，眉毛一挑，眼一瞪，指着我叫喊：“下课了，我去看监控，如果真是你，你就等着好果子吃吧！”
下午，老师发现了不是我干的，就对我说：“李岱澄，对不起，是我错怪你了！”“老师，没关系！”当然，李文浩被老师臭骂了一顿！
这就是我被老师错怪的经历，但是我发现，被人错怪也并不是一件十分伤心的事情。真相大白之后，我会骄傲地把头抬起。
许老师作文评语：
作文对话描写十分突出，提示语位置灵活运用，使作文显得不呆板。神态的辅助描写，更好地突显了人物的性格。