红色之旅活动总结
我校为了积极响应哈市教育局德育办统一部署的《红色之旅》读书系列活动,为了进一步加强对学生的爱国主义教育，我们龙涤小学紧紧围绕“红色之旅”这一主题，大力宣传中国***纪念地、标志物所承载的***历史、***事迹和***精神，积极开展了“红色之旅”爱国主义读书教育活动，通过丰富多彩、形式多样的读书教育活动，使之寓教于读书，寓教于活动。 我校从2005年12月开始就有计划地制定龙涤小学“红色之旅”主
题读书活动方案，并要求全体师生积极投入到读书活动中。
根据活动具体安排进行总结：
（一）2006年1月—3月1日为读书阶段。
要求1——6年级学生积极认真阅读《红色之旅》、英雄人物、***历史、伟大***等***书籍，了解***历史和***先辈的光荣事迹。从教师假期家访的情况了解，我校的学生都认真阅读***书籍，并从电视、广播、电脑以及家人那里学习并了解了许多***故事，极大地激励他们努力学习，健康成长。
（二）2006年1月--3月1日为读书征文阶段。
我校3-----6年级将读书征文活动作为寒假作业一项重内容。学生们紧扣“红色之本文来自文秘写作网旅”这一主题，就读本中的十二个主题、文中的某一个故事或者某一个细节，深入地写出了自己获得的体会和认识，以参加这次读书活动为契机，树立了正确的人生理想和信念。
（三）2006年3月3日--3月17日为读书活动阶段。
我校根据具体情况，在假期开展“红色之旅”主题读书活动的基础上，参考读本提供的活动建议，又相继开展了各种活动，使主题读书教育活动开展得有内容、有特色、有质量、有效果。
1、与语文学科、综合实践学科相结合，渗透***精神。
学校以综合实践课程带动各学科活动，特别是与语文学科及学生品德教育相结合，为学生的终身发展服务，渗透并适当创编以“红色之旅”为主题的校本课程，推进课堂教学活动化，课外活动课程化、闲暇活动教育化。
2、开展“红色之旅”导游团的小小导游竞聘活动。
每个班级开展此项活动，是学生综合实践活动与品德教育活动的结合体，是进行思想道德教育的主要阵地。让学生们用心去读红军的故事，去学习***精神，学生们的精彩解说仿佛把我们带到了那***胜地，那远久的***年代，学生在解说的过程中，让身边的人一起了解了***历史，弘扬了***精神。
3、开展了“我与***英雄同行”的读书交流活动
学生们宣讲***历史，陶冶道德情操，爱祖国的情感如一眼清泉涌出他们幼小的心灵，红军将士不屈不挠、不畏艰难的品质在学生的心中深深扎根，绽放光芒。
4、开展“英雄人物激励我成长”的主题队报制作活动
学生们争着阅读***书籍，用心去摘抄***资料，小小的心灵一次又一次地得到***的洗礼，激发出内心的情感。这种活动有利于学生自主学习、自我教育的活动形式，使本届读书教育活动成为青少年学习***先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。www.Jueju.cn
5、开展以“红色之旅”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛活动
学生声情并茂的故事讲述，让我们感动；慷慨激昂的演讲，让我们振奋；“英雄故事知多少”的竞赛大比拼，让我们感慨，仿佛看到一批批小英雄在茁壮成长。
6、各班召开以“红色之旅”为主题的队会。
在队会上，看到了辅导员的精神风采，为少先队员提供了展示自我的平台，深化了***教育，提高了学生的知识水平，张扬了个性。同时整理了以“红色之旅”为主题的队会教案集锦和班级活动总结集锦。
6、举行以“红色之旅”为主题的国旗下双语演讲。
庄严的时刻，让学生们的心灵得到震撼，从此激励高尚的爱国主义情感。
7、全校通过主题队报、宣传板、广播站、电视台、***教育宣传片等开展宣传活动。
这种教育活动，多层次、多角度的去了解***，弘扬***，内化学生的行为，洗涤学生的心灵。
通过这项活动，帮助青少年学生深刻认识到，经过***斗争所传承、锤炼和升华的伟大民族精神，需要当代青少年来弘扬和发展；帮助青少年学生重温中国***波澜壮阔的***史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，更加自觉继承老一辈***家所开创的伟大事业，并不断地发扬光大；激励广大青少年学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，使中国***和中国人民的伟大***精神和光荣传统代代相传、激励后人。
愿“红色之旅”这种“民族精神”的号角永远在涤小校园奏响，愿涤小的学生成为一群具有自强不息的“伟大民族精神”的新时代少年。